2023年欧洲学校教学语言关键数据报告（英文版）

语言多样性是DA的重要组成部分。埃罗班语包括非国家的官方国家语言，也包括几个世纪以来在欧洲领土上使用的地区或少数民族语言。更不用说移民带来的语言了。在这样的背景下。学习语言对许多人来说是必要的;更重要的是，它对所有人来说都是一个机会，可以带来新的工作或学习的机会。此外，作为文化的一部分，语言事实上有助于建立个人和集体身份。每一个语言都是必要的，因此，语言多样性在民主社会中受到重视和珍惜

语言学习在实现欧洲项目，特别是在实现欧洲教育区(“).一个真正的共同空间，为所有人提供高质量的教育和终身学习，跨越国界。在这方面，使用多种语文被认为是个人成就所需的八项关键能力之一，是一种健康和可持续的生活方式。就业能力。如理事会关于终身学习关键能力的建议所概述的积极公民意识和社会包容(”).

2019年理事会关于全面教学语言的建议旨在提高学生的整体语言能力。提高学校的外语水平也是一个主要目标。鉴于这一目标，该建议请会员国~在可能的情况下，帮助所有青年人在高中毕业前获得教育和培训，除学习语文外。至少掌握另一种欧洲语言的能力水平，这使他们能够有效地为社会、学习和职业目的使用该语言。 并鼓励他们学习另一种(第三种)语言，使其达到能够在一定程度上流利地进行互动的水平’()。

2023年版的《欧洲学校语言教学关键数据》是该报告的第五版。当然，它是以以前的四份出版物为基础的。与前几版一样，新版本旨在帮助监测欧洲学校(外国语教学)领域的政策发展。虽然外语是调查的中心，但其他语言也被考虑在内(地区或少数民族语言、古典语言、英语)。

更确切地说。本报告包括51项指标，涵盖与欧洲联盟(欧盟)和国家一级(外语)政策有关的广泛议题，例如:

在课程中提供(外硕)语育:

学生学习项当的数量和范国:

专门用于外国电额学的救学时间

第一和第二外语的预期成绩:

为新来的migstudenf5和家庭语言教学提供语言支持

外语救外的肃质与气质

外籍教师的跨国流动

来源：欧盟委员会