四个人的华章 | 南邮团队再次斩获美国数模竞赛最高奖

美国工业与应用数学学会奖

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尊重差异，不完美成就完美

美玉微瑕，未为至宝。邱中华老师此次组建的学生团队，并不是我们想象中的隐藏着各路大神的明星团队。相反，三个成员来自不同的年级、不同的专业，年纪最小的才刚入大学半年。计算机学院、软件学院、网络空间安全学院大二学生杨亚鹏和大一学生陈嘉楠这两位充满热情的数模竞赛新人，找到了遭受国赛打击的数模竞赛“老人”——通院大三绩点排名第二的宋浩然。三人都算不上是数模竞赛中“有头有脸的大人物”，但是每个人又都有自己的长处。

在备赛过程中，邱老师耐心的辅导起了很大的作用。培训时，杨亚鹏和陈嘉楠在写前两篇论文时遇到瓶颈，论文完成度不高。邱老师及时提醒他们：“要想得奖必须从现在开始努力。”在邱老师的激励和帮助下，二人共同完成的第三篇论文终于取得了进步，为后来比赛中的稳定发挥奠定了深厚的基础。

“说实话，组队初期我对于团队能获大奖并不抱有太多期望”，宋浩然笑着说。出人意料的是，尽管人各有长，但邱中华老师有效地将三人团队进行捏合，让其在比赛期间互补长短，配合默契。宋浩然在论文的写作中当仁不让，依靠从校赛到国赛等各大比赛中获得的经验挑起了重担；杨亚鹏身为学院AI部部长，拥有高超的算法和编程水平，也理所应当地在模型的代码实现方面发挥自己的才能；年纪虽小，陈嘉楠却也已在高中获得过数学竞赛国奖，并且具有强大的英语写作能力，承担起了书写最为重要的摘要和最后的财政预算建议的任务。三人在为期四天的数模竞赛中并肩前行，不惧困难。但他们最想感谢的人还是邱老师。杨亚鹏说：“多亏了邱老师对我们的指导，破解难题后，心情变得无比豁然开朗。取得突破时，邱老师比我们还开心。”

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他山之石，借鉴造就成功

“阅读往届比赛的获奖论文是制胜的第一法宝。”在邱老师的提醒下，宋浩然团队开始精读获奖论文。他们借阅学习其中的精确句法、结构亮点，精美图片，追求论文的高水准；对优秀论文做文献综述，归纳方法，为思路提供依据，进而优化方案。

论文的主要内容

他山之石，可以攻玉。由于美赛题目的开放性，在训练期间，三人最初遇到问题时也束手无策。但在研究往年获奖的优秀论文时，他们发现利用假设可以帮助分析问题。因此在比赛中，他们假设消防队员位置和无人机供电时长，并通过邱老师此前重点讲解的多目标优化的方法解决问题，为原本难以进行数学建模的实际问题打开了新思路。不仅如此，他们还学习北邮某篇优秀论文，从而使森林网格化，以便对各个点进行定位；总结外文语言习惯，用鲜活的例子和比喻使总结变得诙谐；不止是对结果的简单堆列，更注重论文中对观点的具体阐释。

“研读往年优秀论文不仅为我们提供了更多的思路，更帮助我们在这样一个高压环境下释放压力，调节心情。”陈嘉楠解释道。

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独树一帜，创新收获巅峰

在选题方面，团队仔细做了研究，看似简单的题目，做出的结果不一定出彩。通过查找文献，做了相关研究之后，他们进一步明确了思路，确定了选题——挑战性比较大且较少人选择的B题。课题确定之后，指导老师邱老师也给予了巨大的支持，对宋浩然的离散型研究做出肯定。在后续的比赛中，他们更是对于自己选的论题从未有过怀疑。

无人机的规划结果

“建立一支无人机军队对抗山火”，宋浩然为论文起了一个特别的标题。穷则变，变则通，通则久。在解决问题时，队员们也做出了很多特别的创新。为了解决澳大利亚山火这个题目，杨亚鹏需要对其进行可视化。往年的获奖论文多用编程语言Matlab，但是由于Matlab生成的地图是静态的，杨亚鹏选择了较少人使用的另一种编程语言——Python，并在网站上现学了folium，将数据表示在地图里面，使仿真规划的结果更加直观。

04

辛勤耕耘37年的一代名师

近年来，我校在各类数模竞赛中不断取得突破，这背后离不开邱中华老师的无私付出。仅最近几年，邱中华指导学生参加全国大学生数学建模竞赛，斩获全国一等奖5项，全国二等奖7项。成绩的背后是无比艰辛的坚持和奉献，邱中华几乎把每个课后的夜晚都献给了指导竞赛。办公室的灯光、辅导学生的背影，这位时刻守在办公室“为你答疑”的老师成为了让学生感到安心的存在。对于一些基础薄弱的同学，他总是格外关心。很多同学至今在提到老师对自己的付出时，仍有说不完的感谢。

邱中华的教育实践都立足于解决“怎样才能教好书”这一问题。条理清楚、重点突出、板书精炼、内容充实已经成为“邱课”的标志性特征。为了授课效果好，他甚至会对语速、语调和音量进行控制，力求达到最佳效果。站在三尺讲台多年，邱老师的大部分课程都是上了一遍又一遍。但无论是《数学分析》《高等数学》，还是《线性代数》《概率论》，即使他上过再多遍也依然会认真备课并反复修改讲稿。

邱老师对教学严谨的态度也在感染学生。他所教过的班级，无一人无故迟到、早退或缺课，甚至连作业字迹都很工整。邱老师在课堂上有个“菜盆子”比方，有同学认为“只要把题目意思表达清楚，字迹潦草点无关紧要”，邱中华笑着说：“如果我这有一道美味可口的菜肴，可装菜的却是一只脏兮兮的盆子，那么谁还会有胃口呢？写作业也是如此，字迹潦草就会使作业的质量大打折扣。”自此，同学们对待作业越发认真，“菜盆子”也越发洁净美观。

“其实我们做的就是把他们领到门口，还不是进门，只是门口，可以通过这扇门看到里面的东西，迈进去，完全在于学生自己。” 邱中华老师反复强调：所有的成果取得都是学生自己努力的结果。

文案｜尚依琳 陈 红 何梦珂

图片｜受访者提供

编辑 | 范 玥

责编 | 饶清强

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