“中国家庭孩子身体素质培养”数据报告：近70%家长不强求孩子运动

根据调研，家长群体对孩子运动能力培养的认知和现状存在偏差。在认知层面，家长普遍认可运动能力的重要性，但相关的知识素养还有待提升；就现状而言，家庭运动气氛不足，宽松教育方式居多；从选择倾向来看，家长更愿意在低年龄段鼓励孩子进行体育运动，随着学段提高，家长分配孩子的运动时间递减；从结果看，家长对孩子身体素质的评价未达到“良好”。

家庭对孩子运动能力培养的需求趋于综合化。就身体素质而言，专项运动技能或竞技技能的期望排位并不高，家长更多希望锻炼孩子的应变能力、身体形态、体适应能力、生理机能和视力等方面。此外，意志品质、智力水平、社交能力等也成为家庭运动培养的目标。但随着年龄段的提高，家长的期望也越发功利化，初高中阶段的目标多与升学有关。

就消费趋势而言，家庭运动消费更加个性化和多元化。消费目的与家长的需求相符合，涵盖身体素质、精神品质和社交能力等多方面。消费偏好则更加细分，除了传统大类的专项培训外，小众项目开始崛起，综合性的营地教育形式成为新的选择。

家庭认知与培养现状存在差异：近70%家长不强求

据调研报告显示，家长群体对运动能力培养的重视程度不低，在不同学段家长中均处于top3。在幼儿园和小学阶段，运动能力受到家长最多关注；在初高中阶段，则让位于“学习成绩/学业表现”，居于第二位。

高关注度，也体现在家长对保持运动的重要性的普遍认可上。64.8%的家长表示，“身体健康永远是第一位的”。其中幼儿园阶段支持“体育运动”的家长占到75.9%，其他学段数据也在50%以上。此外，“缺少体育运动”也被73.6%的家长认为是孩子身体素质不好的主要原因。

尽管运动能力培养的重要性被认可，但在实际的家庭场景中，运动缺位现象非常严重。其中，家庭运动气氛不足和宽松教育方式是常态。一方面，家长平均每周运动时长仅为2.5小时，超过60%的家长每周陪孩子运动不超过一次。另一方面，66.8%的家长对孩子运动习惯培养采取宽松教育形式，以孩子兴趣为主，不会强求。采取严格要求的家长仅为1/3。

从调研结果可以看出，关于孩子运动能力培养的家庭认知和现状存在差异。差异的影响是，孩子运动时间不足，近67.6%的孩子每周运动次数不超2次。文化课学习占据孩子课余时间最多，并随着学段提高而增长。

运动时间和次数的“打折”直接反映在孩子的身体状况上。从调研结果看，家长对孩子身体素质的评价仅为及格线上，尚未达到“良好”水平。其中，高中阶段家长对孩子身体素质的评价最低。

根据调研数据，影响孩子身体素质/运动能力的主要因素包括：家长的态度和教育方式直接影响孩子的运动习惯；家长的运动习惯则能够起到引导和模范作用。

培养需求趋于综合化，不乏“功利性”目的

就身体素质而言，专项运动技能或竞技技能的期望排位并不高，家长更多希望锻炼孩子的应变能力、身体形态、体适应能力、生理机能和视力等方面。但在提升身体素质的形式上，家长更多选择良好的生活习惯和营养饮食，选择体育运动的家长占比位居第三，为62%。

此外，意志品质、智力水平、社交能力等也成为家庭运动培养的目标。但随着年龄段的提高，家长的期望也越发功利化，相比幼儿园和小学阶段，初高中阶段的目标多与升学有关。

根据调研，孩子平均参与3个以上不同类别的课外运动项目。其中，跑步、游泳、球类运动普及度最高。随着年龄段的提高，运动项目呈现从体适能综合运动到专项运动的过渡趋势。

家长对于运动能力培养的困扰项中，缺理念方法、缺时间陪伴和缺场地设施是家长的主要困扰。这也印证了62%的家长认为自己不具备帮助孩子的相关知识，需要进一步学习。幼儿园阶段，家长更焦虑理念方法和时间陪伴问题；小学阶段，家长更关注课外培训机构的选择问题；初中阶段，家长更关心的是孩子的运动自主性和时间分配问题。

根据调研结果，不同成长阶段，家长对孩子身体素质/运动能力培养的目标有较大差异。运动更多是幼儿园和小学阶段的选择；而初高中则更具有功利性，家长更加关注体育运动与升学、留学、职业发展的相关性。

消费目的多元化、消费偏好更加细分

在受访家庭中，最新一年有选择报课外体育运动培训的家庭占比为48%。更多集中在一二线城市，学段多集中幼儿园和小学，家长年龄段以80后和85后为主。家庭平均体育运动消费超6000元，占课外培训总花费的34%。

消费目的与家长对孩子身体素质培养的需求相符合，涵盖身体素质、精神品质和社交能力等多方面。距离、安全和价格是家长决策的主要因素。

选择培训项目时70%的家长以孩子的兴趣为主，进入初高中阶段20%家长会考虑与孩子未来发展的契合度。体现在项目偏好上，游泳、篮球、体能最受欢迎。除了传统大类的专项培训外，小众项目开始崛起，综合性的营地教育形式成为新的选择。

从调研结果看，家庭运动消费更加个性化和多元化。消费目的与家长的需求相符合，涵盖身体素质、精神品质和社交能力等多方面。项目偏好则更加细分和专业，除了传统大类的专项培训外，小众项目开始崛起，综合性的营地教育形式成为新的选择。针对不同学段，家长的运动消费选择也存在明显差异化。

城市差异：一二线城市家长重视有余，参与不足

不同城市的家长群体关于孩子运动培养，存在认知、现状、消费趋势等多方面的差异。三线及以下城市家庭的运动气氛更好，家长也更倾向于严格教育方式。受工作和生活节奏较慢影响，三线及以下城市家长的运动时间更长，进而对孩子的运动培养倾向于“严格要求”。

但在认知层面，一二线城市家庭对孩子的身体素质/运动能力的重视程度更高。三线及以下城市家长更重视学习成绩/学业表现，对于孩子身体素质不好的原因，也更多归因于饮食习惯问题。

受重视程度影响，一二线城市家庭对课外体育培训的关注度更高，培养目标也更多与孩子的升学、留学或职业发展相结合。三线及以下城市家长则更关注孩子兴趣的培养问题，以及借此培养孩子的社交能力。

在消费方面，一二线城市家长接触信息更多，判断更加理性，也更关注专业性和效果。三线及以下城市家长更易受周边影响决策。，重视培训过程的多元化体验。项目选择上，一二线城市家庭要更细分，包含多种小众项目，但多选择单项参与；三线及以下城市家庭仍以运动大类为主，但倾向于报多个培训科目。 返回搜狐，查看更多