校园霸凌:2.46亿受害者的背后,是同样可怜的施暴者
文|流花
最近,电影《悲伤逆流成河》上映,影片讲述了一个有关校园霸凌的故事,让很多观众感同身受:和主人公易遥一样,他们在学生时代也曾有过被人霸凌的经历。
人们在同情易遥的同时,也谴责欺凌易遥的"幕后凶手"唐小米--如果不是因为她,易遥的好友顾森湘不会自杀,易遥也不会被误认为凶手,并被迫选择以死亡这种极端方式证明自己的清白。
(图为易遥在自杀前谴责霸凌自己的同学)
就像所有校园霸凌事件中的施暴者一样,唐小米被很多人视为一个内心黑暗、阴险狡诈的"恶霸",是一个不折不扣的"大反派"。但这世上真有人天生就喜欢欺负别人吗?为什么会有孩子成为霸凌者,要对自己的同学施暴?
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没有人是天生的"霸凌者"
霸凌是对英语"bullying"一词的音译,又称欺凌。2017年,教育部等十一部门印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》(简称《方案》),《方案》对中小学生欺凌进行了明确界定:中小学生欺凌是发生在校园(包括中小学校和中等职业学校)内外、学生之间,一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
在校园霸凌事件中,存在着霸凌者和被霸凌者双方。很多时候,人们会习惯性谴责霸凌者,认为他们是"坏孩子"。但事实上,没有人是天生的"霸凌者",他们成为霸凌者的背后有着多方面原因。
从家庭教育角度来看,孩子成为霸凌者主要是原因父母不当的教养方式。不当教养方式主要包括两种形式:一是父母的教养方式过于专制,二是父母的教养方式过于放纵。
图片来源于邑石网
一方面,如果父母过于专制,采用粗暴的方式养育孩子,对孩子施以家暴,那么孩子很可能在人际交往中模仿父母的暴力行为,展现出较强的攻击性和暴力倾向。
美国著名心理学家班杜拉曾经做过一个非常著名的实验,叫做"波比娃娃实验",该实验阐明了儿童是怎样学会攻击性行为的。
在实验中,研究者将3到6岁的孩子分成对照组和实验组,对照组的孩子不接触任何暴力行为,而实验组的孩子会去到一个房间,房间内有一个 1.5 米高的充气"波比娃娃",研究者会不断攻击"波比娃娃",一边对娃娃拳打脚踢,一边谩骂。接着,研究者把所有孩子带到了一个活动室,活动室同样放有"波比娃娃"。实验结果表明,实验组的孩子,也就是曾经目睹过暴力行为的孩子,展现出了更强的攻击性,他们会和研究者一样攻击"波比娃娃"。而对照组的孩子,也就是没有目睹过暴力行为的孩子,一般不会对"波比娃娃"进行攻击。
班杜拉由此认为,当研究者在孩子面前施暴的时候,会让孩子误认为,暴力行为是被允许的,孩子会模仿大人的行为,认同暴力的合理性。班杜拉说:"攻击或暴力是一种学习得来的反应,尤其对身为高等动物的人类来说,本能性的攻击由大脑所控制,但更受到后天经验的影响"。
在暴力环境下成长的孩子,一般会认为强者不应该同情弱者,暴力是解决问题的最佳手段,只有自身的强大才会让自己有安全感。但是当这些孩子遇到比自己更强大的人时,他们会陷入焦虑,他们会回想起自己曾经被家暴的悲惨经历,这种扭曲的心态会令他们痛苦难安。
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另一方面,如果父母过于放纵,无限度溺爱孩子,放纵孩子的错误行为,那么孩子会缺乏同理心,在人际交往中没有底线意识,即使伤害了他人也不认为自己做错了。
在安徽怀远火星小学校园霸凌事件中,副班长的母亲高女士非常疼爱自己的孩子,她认为自己的孩子非常优秀。当受害学生说出自己曾被副班长逼着喝尿时,高女士表示自己完全不相信会发生这种事情,她认为自己孩子是被冤枉的,而其他孩子是因为嫉妒,才联合起来撒谎。
高女士说:"我家小孩才十来岁,个子又小,哪个小孩都比我家小孩个子大,他们联合起来诬陷我家孩子。我家小孩子学习很好,老师也知道的,那些孩子旷了那么多课,学习也不好,心里难受,你让我去哪儿伸冤去?"
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高女士就是一位放任型的母亲,她过分信任孩子、宠爱孩子,没有正确的是非观,认为孩子做的事情都是对的。也正是因为母亲绝对的信任和溺爱,副班长不懂得如何顾虑他人的感受,不懂得如何去尊重和理解他人,以致做出了伤害他人的行为。副班长没有意识到,自己的行为是一种霸凌,他根本也不明白自己对被害者造成了多大伤害。
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其实霸凌者和被霸凌者都是受害者
通常情况下,人们都会强调霸凌者对被霸凌者的伤害,但事实上,霸凌者本身也是校园霸凌的受害者。
一方面,很多霸凌者本就曾是被霸凌者。澳大利亚一项最新研究表明,在校园霸凌事件中,很多孩子具有霸凌者和被霸凌者的双重身份。如果一个孩子在学校中,曾经被其他人霸凌过,有过被伤害的经历,那么这个孩子很可能会转而去伤害和霸凌其他孩子,从而获得一种心理慰藉或者心理补偿。
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该项研究对3500名澳洲青少年进行了调查,结果显示,在承认自己有过霸凌行为的青少年中,有四分之三的人同样也是霸凌行为的受害者。
研究者认为:"过去人们认为在校园霸凌事件中,所有的青少年可以明确地划分为三类:霸凌者、被霸凌者和旁观者。但是实际情况却并非如此,我们不能把霸凌者和被霸凌者割裂开来看待,很多孩子其实是施暴者兼受害者,所以我们必须认清校园霸凌事件的复杂性。"
另一方面,霸凌者长大后的人生道路往往很艰难。据美国反霸凌网站调查,霸凌者在成年后容易染上嗜酒、滥用药物等不良行为,有的霸凌者甚至会走向犯罪的道路。而那些既是被霸凌者又是霸凌者的孩子,他们患上抑郁症或者自杀的可能性极高。
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2017年,联合国教科文组织发布了一份全球校园霸凌现状报告。报告显示,每年约有2.46亿儿童和青少年遭受学校暴力和霸凌。
其实,在2.46亿受害者背后,还有上亿施暴者。他们也是孩子,同样也是校园霸凌的受害者。
美国心理学家鲁道夫·德雷克斯曾经说过:"一个行为不当的孩子,是一个丧失了信心的孩子,是一个归属感和价值感得不到满足的孩子。"
作为家长,我们应该帮助孩子树立信心,给予孩子充足的归属感和安全感,教会孩子正确的价值观,这样孩子才会改掉错误的行为,健康快乐地成长。
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面对霸凌者,我们该怎么做?
如果孩子不幸遭遇校园霸凌,那在事件发生后,家长该怎么办?或许,双方家长都冷静下来,一同找出霸凌背后的深层原因并加以解决,会是更好的处理方法。
有一位美国父亲的做法就非常值得借鉴:
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这位来自休斯顿的父亲叫做 Aubrey Fontenot,当他8岁的儿子在学校遭受霸凌之后,Aubrey决定和欺负自己儿子的"校园恶霸"好好谈一谈,Aubrey想要知道:
霸凌者底是一个什么样的人?
霸凌者为什么会选择霸凌其他人?
Aubrey找到来了霸凌儿子的孩子Tamarion,并试图与他进行交流。一开始,Tamarion表现出了强烈的抵抗情绪,一句话也不愿意说。
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但Aubrey并没有放弃,他不断主动地和Tamariony沟通,渐渐地,Tamarion被Aubrey的真诚所打动,吐露出自己的心声:原来,Tamarion曾经也有过被霸凌的经历,霸凌者嘲笑他无家可归,没有干净的衣服和鞋子。
善良的Aubrey听到Tamarion的遭遇后,非常心疼这位少年,Aubrey决定要带Tamarion--这位曾经霸凌过自己儿子的少年去逛街,为Tamarion买一身新衣服。
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当Tamarion穿上Aubrey为他购买的新衣服时,Tamarion一改之前蛮横傲慢的模样,他不仅站得笔直,而且还挺起了胸膛。
在回程途中,Tamarion变得活泼起来,Tamario和Aubrey一起哼起了小曲,车内充满了欢声笑语。
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随后,Aubrey做了一件更加出人意料的事情,他让Tamarion和儿子坐到一起,让两个少年进行面对面沟通。
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一开始,气氛非常尴尬,两个人都不知道该如何开口,不过Aubrey很会调动气氛,一会儿就把孩子给逗笑了。
沟通之后,两个孩子的关系越来越好。现在,两个年纪相仿的少年一起玩耍,一起游戏,他们不再是霸凌者和被霸凌者,而是一对平等的伙伴、兄弟。
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其实事情发展到这一步,作为一个父亲,Aubrey已经做的很好了。他用善意包容了Tamarion的锋芒,同时也帮助儿子走出了校园霸凌的阴影。
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但事实上,为了彻底解决这件校园欺凌事件,Aubrey做了更多,他深知,Tamarion之所以会被霸凌或者选择霸凌其他人,根本原因还是Tamarion的家庭经济条件非常困难。于是Aubrey为Tamarion发起了一场募捐活动。在4天之内,Aubrey为Tamario募集到了24210美元,让Tamario之后的生活也有了保障。
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可以说,在某种程度上,Aubrey改变了Tamario的人生,是Aubrey的包容和善意让一个曾经的"校园恶霸"迷途知返,Tamario从此可以像其他同龄人一样,快乐地成长。
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