幼小衔接要怎么做比较好
2018幼升小基本已经大局已定，首先恭喜进入心仪学校的各位孩子和家长，在过去的几年里，你们和孩子坚持用正确的理念、内容和方法来鸡娃，收获了理想的offer。 没有进理想学校的，也并不代表着失败。小学5年，都是基础，只要努力些，基本是可以应付得下来的。而且，家长的智商、知识积累，在小学阶段辅导一下自己的娃，多数项目还是可以胜任的的，那么幼小衔接要怎么做比较好呢?下面就让山姆大叔的幼小衔接小编给大家做个简单介绍。
1、心理调节适应
幼儿园不属于九年义务制，学习和作业都不是强制任务，可以因为主观或客观的原因暂停、放弃。但是，小学段的学习是法律法规指定孩子和家长必须共同遵守的。适龄儿童没有正当理由无故不去对口学校报道，监护家长是需要给出正当理由的。拒不配合，是触犯义务教育法的行为。
所以，孩子进入小学前，你得给娃洗脑，幼儿园的学习内容是可以凭兴趣的，到了小学，规定的学习内容，是必须遵守规则来学习和做作业的。方式方法，请各位家长各显神通，让孩子知道，小学和幼儿园是有区别的。
另外，建议还是带着鼓励和激励的口气、方式来对孩子进行心理过渡的疏导，不要把学校和老师形容成洪水猛兽，孩子被吓得畏学、厌学，这个麻烦更大。
这部分，还特别提醒，家长也需要一个心理的适应、过渡和调整的过程。同样因为孩子的学习任务变成了强制性质，所以家长也必须面对每天必须配合学校完成作业的现状。如果孩子某些行为习惯(特别是磨蹭和执行力不强)没有在学前养成，读书后大人孩子都会很痛苦，特别是主力鸡娃的这位家长。相对而言，承担执行和日常微操作比较多的是麻麻。希望各位粑粑体谅麻麻日复一日的辛勤付出，多多主动参与，哪怕参与一些技术含量不高的任务，比如对照记录作业的备忘本，检查作业是否都做了，字迹是否端正，还有一些简单的默写、背诵等。家长的心理期望值和孩子的表现永远是有差距的，但是，正视自己孩子的能力，不要因为能力因素达不到你们的期望值而发怒，甚至动手。习惯用体罚的方式来教育孩子，这是无效的，从长远看更是后患无穷的。
比如，孩子跳楼的消息时有耳闻，多么痛心。现在你忽视孩子的感受，将来也许他就会忽视你的感受。
2、专注力
这点是孩子学习方面最重要的基础能力之一，直接决定着孩子课堂听课效率，也是我们老师判断一个孩子“是不是读书的料”的重要依据之一。有关专注力差形成的原因和基本纠正方案请看
有些家长在纠结提早学，孩子都会了会否影响进入小学后的课堂专注问题。事实上，多少是会有影响的，但可以在学前做一些预防和洗脑工作。
比如引导小朋友：你为什么能考上理想的好学校啊?(因为我学了很多)对啊!正是因为你比别人学得多，你非常努力，所以才比别的小朋友更优秀更出色啊。那么你想不想进了小学后继续做最棒的，继续领先啊?(想啊想啊)那么上课时的内容你已经懂了怎么办?(……)我来告诉你，学校老师讲的内容、方法，和你学过的多少是有一点区别的，你可以仔细分辨一下哪里不一样，然后老师提问的时候，你可以用不同的方法试试来解答。另外，老师有时会问一些很难的问题，只有你会，你就一定要举手，大声地说出来。你想想，全班都不会，只有你一个人大声回答出来了，感觉灵哇?老师会喜欢你么?(此时孩子应该鸡血满满，感觉宇宙都被自己掌控了)
孩子是需要正面鼓励、引导和肯定的。经常表扬鼓励的孩子，一般会外向自信，敢于尝试。反之，命令式、压迫式的交流方式，后患迟早会体现出来。小时候你觉得他很听话，好带得很，执行力也不错，但等孩子大了做任何事都需要你拨一拨、动一动，你就会痛苦了。孩子学得早，学得多，应该向保持成绩领先，心理优越感，好胜心方面引导，而不是得意、炫耀、满足自身炫娃的虚荣。孩子有时比我们想象的聪明，家长的态度，决定了孩子面对成绩是选择骄傲自满还是继续努力。
3、执行力
现在很多鸡血家庭，这个执行力的训练已经在做了，而且自认为做得不错。不过，举些反面特殊例子，泼点冷水。现在你觉得孩子蛮配合你的，执行力还不错，偶尔有翻毛腔的行为，也能被自己强力镇压。但是，不要高兴得太早，孩子现在无法反抗你，是因为他的身心还没有准备好。早则3、4年级，晚则初中，只注重压迫式鸡娃，没有配合疏导洗脑和适时放松的，迟早会出事。孩子终究会明白：你们是我的亲生父母，我就是不好好学习，我就是自暴自弃，你们能拿我怎么样?我就是以做让你们不开心的事情为乐，我就是用自己的失败来证明你们的无能，你们能拿我怎么样?这样的娃，虽然是比较极端的例子，但不是没有。所以，镇压和奖励，两手都要抓，两手都要硬。
孩子的执行力，在各位开始鸡娃时，父母的方式方法已经决定了孩子的执行力程度。家长自己做事有规划、科学合理、有实施步骤，就决定了孩子的执行力程度，做事也会模仿父母的习惯，有思路有条理。反之，家长你不会飞，就下个蛋要求孩子学会飞，没这基因的哈。关于方法，建议用6分表扬、3分鼓励、1分压力的方式来综合评价孩子的学习行为。能力水平问题，不要苛责，态度习惯问题，一定要认真对待并强力矫正。
4、做事效率
做事效率，也是孩子在学习上能否走高走远的决定性因素之一，同时也是我们老师判断孩子是否真牛蛙的标准之一。
刚进入小学，作业真心是很少的，开学初，不用满满鸡血，全力刷题。一开始，一定要做好做事效率的规则和习惯。某份作业，考虑孩子的实际水平，应该15分钟做完的，就一定要在15分钟内完成，可以提前，不可以延后。配合以奖励和惩罚措施的跟进，任何作业的完成效率，一定要在进入小学的最初阶段做出规矩，否则后患无穷。
学前，孩子的很多行为已经成为习惯。但是，进入正规学校，换环境的初期，是一个建立规则和养成习惯的最佳时机，错过这个时机，百倍付出而收效甚微。第一天上课、第一次作业、第一周的习惯养成，要重视!要重视!要重视! 返回搜狐，查看更多
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