【民大附小】有趣的数学课：制作简单的日历表

一年一定是365天吗？年月日是怎样形成的呢？2月为什么有时有28天，有时有29天？大月和小月又是怎么来的呢？

三年级一班和二班的孩子在数学第六单元的学习中找到了答案，孩子们通过课堂学习，课后自己查阅资料，获得了关于年月日的知识。本周，孩子们还利用所学知识，自己动手制作了一张日历表。

年月日怎么来的？

人们根据地球绕太阳公转产生了四季交替现象而形成“年”的概念；根据月亮绕地球公转形成“月”的概念；根据地球自转，产生昼夜交替的现象形成了“日”的概念。

关于2月天数来历的小故事

细心的小朋友可能会发现，2月这个月份有点特殊。传说公元前46年古罗马人制定了历法，当时凯撒大帝的生日在7月，所以规定一年的12个月中，偶数月份为小月有30天，奇数月份为大月有31天，加起来一共是366天，可地球公转一圈的时间大约是365.25天，于是人们就用安排闰年的办法进行调节。先过三个平年，每年365天，接着过一个闰年，这年是366天，4年总共1461天，每年的平均天数就成了365.25天。

可是平年里少的这一天从哪个月里减去呢？传说古罗马帝国处决犯人都是安排在每年2月份，人们觉得这个月很不吉利，想让2月快点过去，于是后来凯撒大帝组织修改了历法，把平年的2月减少了一天，即平年的2月变成29天，只有闰年时仍保持30天。

后来，凯撒大帝的侄子奥古都斯继位，他发现自己出生的8月份是小月，觉得有失尊严，就任性地把8月由小月改为大月，而把原本是大月的9月和11月改为小月，本来是小月的10月和12月改为大月。可是这样一改，大月比原来多了一个，每年就多了一天。怎么办呢？那就再从不吉利的2月里减掉一天吧！就这样，2月又少了一天，变成平年28天，闰年也只有29天了，并且一直沿用至今。

年月日是计算时间的单位，它与我们的日常生活息息相关，通过学习年月日，引导学生用数学的眼光观察生活，发现生活中的年月日，把数学学习置于实际生活背景之下，感受数学学习的价值。

同时我们每天都要接触时间，每时每刻都在感受时间的存在，学好年月日，可以帮助我们做好每日的学习计划，更好地规划自己的时间，做珍惜时间的人。

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