谈起国际知名教育模式，家长们大概都能说出几个耳熟能详的名字：蒙台梭利、瑞吉欧、EYFS、IB、华德福......「眼花缭乱的教育模式，我到底该为孩子选择哪一种？」道听途说不可信，自己研究不专业，许多家长为之深感困惑。

别着急，金生教育特意选取了近来国际知名度较高、使用较广的四种国际幼儿园教育体系：蒙台梭利、瑞吉欧、EYFS和IB，对比、梳理了四者之间的特点与差异，供正为孩子择园的您作为参考。

01、蒙台梭利 Montessori

蒙台梭利教育简称「蒙氏教育」，起源于二十世纪初的意大利，是由女医师Maria Montessori提出的教育理念。蒙氏教育最初是为了治疗智障儿童而起，因此十分重视儿童成长过程中敏感期的生理规律。

Montessori与孩子们 | 图片来源于网络

同时，Montessori还相当重视儿童智力的发展，倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了「吸收性心智」、「敏感期」等概念，通过数百件专门设计的蒙氏教具作为实施蒙氏教育的载体，从而唤醒儿童内在的引导力量，挖掘其独立、自信、专注和创造等潜能。

蒙台梭利教室 | 图片来源：Pinterest

特点：

• 混龄教育；
• 专用教具；
• 重视儿童敏感期；
• 以儿童为中心，提供适时、适性的环境；
• 从生活实践练习入手，让儿童自发主动学习与探索。

02、瑞吉欧 Reggio

瑞吉欧教育起源于意大利东北部小城——瑞吉欧·艾米莉亚，自上世纪六十年代起，教育学家Loris Malaguzzi与当地的幼教专家共同合作，兴办了学前教育基地，逐渐形成了「瑞吉欧」这个学前教育综合框架。

瑞吉欧认为「孩子拥有一百种语言」，强调孩子的主观能动性，鼓励孩子开展自主探究，构建与身边人和事物的联系，因此它没有提前编写好的教学大纲与教案，是一种自发式、生成式的教育模式。

图片来源：reggioemilia2015.weebly.com

瑞吉欧教育模式认为环境的创设是十分重要的一个环节，它相信环境对孩子有着潜移默化的影响，光影、木材等回归自然的教玩具都是瑞吉欧十分推崇的环境创设的一部分。

瑞吉欧教室 | 图片来源：tetonscience.org

• 项目式教学，强调「互动关系」和「合作参与」；
• 重视环境的创设；
• 弹性课程，以儿童为中心，从儿童的兴趣和需要出发。

03、EYFS

EYFS（Early Years Foundation Stage）源自英国，是英国0-5岁孩子的一个持续发展的学习体系。它以「给父母最好的选择、给幼儿最好的开始」为宗旨，课程内容侧重儿童的兴趣，注重儿童的参与。

EYFS教育的目标是希望儿童知道自己想要什么，学会如何去学习，即「授之以渔」。该教育模式为幼儿在生活中获得更多更好的发展机会提供支持，让每个幼儿都能在将来成为身心健康、拥有安全感、成功和快乐的人，强调独一无二的孩子A Unique Child+正面积极的关系Positive Relationships+激发能力的环境Enabling Environment=自主学习与持续发展Learning and Development。

图片来源：danis.co.uk

特点：

• 以蒙氏教育为基础，融合了20多种先进教育理论；
• 不对具体课程内容进行规定，各机构可以根据自己的理念，践行特定的课程模式；
• 以儿童发展为核心，「玩」中学；
• 重视儿童与周围的人和事物的关系，强调幼儿的有效学习表征。

04、国际文凭课程 IB Curriculum

起源于1997年的IB（International Baccalaureate）是由国际文凭组织发起的国际通用、目前含金量最高的国际教育体系。它以心理学、社会学为理论基础，以皮亚杰、杜威、尼尔、布鲁纳的教育理论为源，为全球3-19岁学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，致力于培养具有国际情怀的世界公民。

IB课程体系有以下四个分支，分别为PYP、MYP、DP、CP。其中PYP课程适用于3-12岁的学生，其课程核心是以探究作为学习的主要方式，强调能动性，用概念驱动课程。PYP的六大超学科主题为学生提供探究未知世界的框架，鼓励学生在探究学习的过程中，形成对重要概念的理解，掌握基本知识和技能，形成积极的态度，采取负责任的行动。

特点：

• 概念驱动课程；
• 超学科探究；
• 强调能动性发展，重视终身学习，强调学习者社区的建立；
• 体系框架完整，教师因材施教；
• 完备的教学评估体系。

05、差异对比

教育不是为生活做准备，而是生活本身。——教育家杜威

不同教育模式虽有不同差异，但好的教育总是相通的：它们都历经了时间的检验，避免了传统「填鸭式」教学，在充分尊重儿童的基础上，遵循儿童成长发展的规律展开教学，赋予儿童自己成长的权利，欣赏他们，尊重他们，引导他们；教师作为引导者和观察者，需要有很高的专业素养做支持。不同教育模式在培养目标上也是殊途同归：培育拥有创造力、保持好奇心与自主探索精神的世界公民。

学习不只发生在校园内，它贯穿每个人的一生。外在的干预施加必须转化为根源内心的内驱力，才能造就终身学习者。拥有专业、富有活力的管理及教师团队，是教育模式能否发挥效用的关键。