齐聚“云端”践初心 砥砺前行担使命——2020年吉林省中小学校长任职资格培训(通化一、二期班)顺利举行

　　根据教育部《中小学校长培训规定》和吉林省教育厅《关于吉林省中小学校长任职资格问题的通知》的要求，新任校长或拟任校长必须取得《校长资格证书》，持证上岗。6月9日——7月2日，历时20余天的由吉林省教育学院主办，通化市教育学院干训处承办的2020年吉林省中小学校长任职资格培训班（通化班）首期班圆满结束，二期班拉开帷幕。前后两期培训，吉林省教育学院党委书记赫坚教授，中小学校长培训中心张岩主任、王余峰、夏斌等老师，通化市教育局四级调研员甄雪松，通化市教育学院院长曲相东、副院长矫艳春、干训部主任蹇波和各县（市、区）干训主任出席了开班仪式，开班仪式上吉林省教育学院赫坚书记做开班动员讲话，通化市教育学院副院长矫艳春做开班致辞，全市(共计5个班次)500余名参训学员依托钉钉平台，汇聚“云端”，开启了2020年吉林省中小学校长任职资格培训的在线学习。

　　吉林省教育学院赫坚书记在开班仪式讲话中指出，经历疫情危机以来，我们也迎来一个教育思想全方位碰撞与进化的契机，通化市中小学校长任职资格培训班的顺利启动，是校长培训工作应对疫情的又一次积极探索与尝试。开展中小学校长任职资格培训，不仅是对国家“校长持证上岗”制度要求的实践回应，更是提升全省中小学校长队伍专业素质和履职能力、优化基础教育质量的基础和前提工作，具有现实和深远意义。赫坚书记期望学员能够借此机会，积极深化责任担当，充分激发内生活力；优效蓄力专业发展，求实砥砺素养提升；厚积薄发追求卓越，精彩演绎职业生涯，做精彩的校长，演绎校长的精彩。

　　通化市教育学院副院长矫艳春在开班式上首先感谢吉林省教育学院的领导对我市中小学校长培训工作倾注的厚爱，同时希望参培学员一定要珍惜这样难得的学习机会，努力克服工作、学习和自身的种种困难，坚持学习，认真提高，将这次培训所学到的知识和技能更好地实践在今后的教育教学和学校管理工作中，并转化为推动通化市教育工作不竭的动力，为通化市教育事业持续发展添砖加瓦。

　　吉林省学院校长培训中心王余峰、夏斌老师作为班主任代表发言。表示在培训中将进一步强化以“学员”为中心的培训理念，促进每一位学员学有所悟、学有所获。

　　通化市东昌区第二实验小学教导处刘禹含主任、通化市第一中学史俊友主任分别代表全体学员发言并承诺，一定珍惜本次培训机会，认真遵守纪律，主动将学到的理论知识和管理经验同自己的工作岗位联系起来，勇于担当。

　　本次培训紧跟当前形势，培训内容丰富，培训形式创新，专家团队阵容强大，吉林省教育学院党委书记赫坚教授开篇第一讲《中小学德育纲要指南》，提纲挈领地为参培学员明确了立德树人的历史使命。吉林省学院校长培训中心张岩主任、林冬教授、王余峰老师、王帅老师、夏斌老师等，通化市教育学院院长曲相东、干训处主任蹇波和刘丽红老师等专家学者讲授了涵盖校长专业标准、学校管理、管理沟通技巧、校长心理健康调适、教师队伍建设、十九届四中全会精神和教育政策法规等领域的内容。在保证培训课程的时代性、引领性特点的同时，还注重培训课程的实践性，邀请了延边州珲春市第一小学校长兼党支部书记罗晖，长春市第八十七中校长兼党总支书记张苏，通化市第一中学党委书记、校长王煜等省内知名中小学校长为学员做办学经验分享的报告。

　　学员们参培状态积极，每一场讲座，都让参培学员有醍醐灌顶、豁然开朗之感。不计其数地隔空互动，是他们智慧的碰撞，是云端学习的心有相犀，更是他们不断思考后的提升。有些市直学校非常重视中层干部队伍建设，借助本次培训的良机，充分创造条件，营造良好的学习环境，组织本校中层干部集中学习，共同提高。

　　在首期班“云结业”上，吉林省教育学院校长培训中心张岩主任和通化市教育学院干训处主任蹇波做了总结讲话。张岩主任对我市的培训工作给予了高度评价，同时向参培学员提出希望。并针对后疫情时代培训内容和培训模式等改革提出深刻思考，为全省中小学校长培训工作指明了方向。市学院干训处主任蹇波对特殊时期的各位参培配学员能够克服困难、积极参培提出表扬。希望参培学员能够学以致用，为促进我市教育工作持续发展不懈努力。

　　为做好本次培训工作，通化市教育学院干训处在吉林省教育学院和通化市教育局相关部门的大力支持和指导下，在各县（市、区）进修学校干训部的大力配合和协助下，按照教育部“停课不停教、停课不停学”要求，本着按需科学施训、创新培训方式、严格管理等培训原则，针对这场教育阵地“大转移”，积极思考将校长培训转移到线上培训的具体举措，积极组建培训管理团队，充分运用了网络通信手段，通过微信、QQ和钉钉群，发布消息、签到、考勤等管理手段，完成了对项目管理团队和参训学员等两个层面的平台使用培训，并且在培训过程中，市干训处建立了培训团队的管理职责、学员网络学习行为要求及考勤考核标准等，确保了培训工作顺利畅通，培训管理扎实有效，高质量地完成培训任务。

　　通过本次“云端”培训学习，使新任和拟任校长进一步明确了学校管理者应掌握的专业知识、应具备的专业素养以及应形成的专业能力；进一步坚定理想信念，勇于担当；进一步务实服务学校，创新发展；进一步提升办学水平，开阔理论视野，增强管理能力。