大众网·海报新闻 记者 岳子靖 杨懿渲 青岛报道

“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。”中华民族的优秀传统文化影响着一代又一代的华夏儿女，使得我们的民族文化结晶得以一代又一代的传承下去。“师者，所以传道、授业、解惑也。”反映了为人师者对于教育下一代的重要性，在李沧，有这样一家学校，以其丰厚的文化底蕴和独特的校园文化教育着一批又一批的莘莘学子，这里就是青岛李沧路小学。

青岛李沧路小学是一所百年老校，始建于民国前四年（1907年），前身为蒙养学堂。几经沿革，1995年更名为青岛李沧路小学。学校位于青岛市李沧区君峰路32号，占地面积19885平方米，建筑面积约9123平方米。现有31个教学班，在校学生1337人，教职工69人。学校建有体育馆、科学探究室、心理咨询室、校园电视台、美术、音乐、舞蹈、书法教室等专用处室30余个，能满足学生个性化教育需求。

德育教育是李沧路小学在学生工作中的重中之重，而“童蒙养正”是李沧路小学的教育理念。“童蒙养正”始于儒家的儿童教育思想,童蒙就是对儿童早期的启蒙教育,养正指培养各种优秀美德.大概意思就是在儿童很小的时候就要给他们树立正确的人生观和价值观，在小学教育阶段，培养良好的行为习惯是十分重要的，为了将“童蒙养正”教育理念深入到学校的方方面面，学校做了很多的工作。

首先就是在校园空间方面，李沧路小学为寻求学校的育人内涵，对校园空间进行精心“雕琢”，赋予其文化内涵，让学生在耳濡目染中接受熏陶和教育。建设班级文化，班级文化上墙，举行班级文化展演，提升班级文化品位，逐步形成了校园文化“一班一特色”局面。学生们对此活动的参与度也非常高，纷纷为自己的班级出谋划策，有些班级的文化墙装饰的确使人眼前一亮，让孩子们积极主动的去感受学校浓厚的文化氛围，并且对于一年级的新生进行“童蒙养正 开蒙启智”入学课程，设置跃龙门、开蒙礼、穿过状元门、蒙养印记等充满仪式感的环节，帮助新生亲近校园，了解学校文化。

其次，开展校园节活动，构建了“体育、艺术、读书、科技”四大节为主体的校园节活动。在课外活动方面，青岛李沧路小学也获得了不错的成绩，李沧路小学的啦啦操曾经在全国的中小学啦啦操比赛中获得过全国一等奖的好成绩，以及在科技节中涌现的优秀个人项目和集体项目在区级、市级甚至全国的比赛中都大展风采。

最后，在学生的日常管理方面，李沧路小学建立了完善的“童蒙养正”的德育评价体系，并开展了“一声问候（见到老师和同学问好），两个轻声（进入楼道和教室要轻声说话，轻声走路），三处整洁（个人卫生、教室卫生、公共卫生整洁），七个自觉（不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不追逐打闹、不高声喧哗、不吃零食，不损坏公物）”文明习惯活动，落实到了学生们在学校生活中的方方面面，培养了良好的行为习惯，对于表现优异的孩子们老师们也会有奖励机制，通过对学生参与学习活动过程的观察、交流和学习情况的记录，了解学生的技能掌握情况，并给予相应的奖励。会给各方面表现优异的孩子颁发“蒙养书签”，“蒙养书签”可累积，学期结束后学校开设“蒙养超市”兑换礼物，有这些小礼物和“蒙养书签”鼓励，孩子们时时刻刻都在注意自己的言行举止，为“蒙养教育”工作的开展给予了很强的推动力。

除了“蒙养教育”以外，独特的“五L六D”教学法也是青岛李沧路小学的又一亮点，“五L六D”教学法是以名师工作室、学科教研组、师徒共研为推进主渠道，以“四维”深度合研（教师自主研讨、集备组研讨、教研组研讨、全学科融合研讨）为载体，致力于“启发、探索、解释、拓展、评价”五环节进行“五L六D”教学法的建构，力求打造有深度、有广度、有坡度、有频度、有温度。

李沧路小学的老师们认为，除了日常的课堂教学之外，还应该开展围绕教学展开的多元化的活动和比赛，以此来刺激学生们对于学习的热情和积极性，依托课程建设开展学校特色赛学活动，以赛促教，以赛促学，诗词考级赛、好书推荐手抄报比赛、诗词擂台赛、硬笔书法大赛、讲故事比赛、现场作文大赛，七巧板拼摆大赛、魔方竞速、口算大赛、英语课本剧比赛、书写大赛、口语模仿秀等学科特色比赛，落实小组合作，鼓励师生同教同学。

拥有百年历史的青岛李沧路小学在其发展过程中将传承与创新相结合，将传统文化与先进的教学法融入到学生的日常学习生活当中，让这所历史悠久的老校仍旧熠熠生辉，在培养莘莘学子的道路上扬帆远航。