重磅！广州将新建一批高中，扩大优质高中招生规模

今年8月，教育部等三部委印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》（以下简称《扩优提质行动》），对“学前教育普惠保障”“义务教育强校提质”“普通高中内涵建设”“素质教育提升”等八大行动进行了部署。

记者获悉，目前广州在基础教育扩优提质方面成果显著，努力让更多孩子“上好学”。近日，广州市教育局有关负责人在接受信息时报专访时透露，2023年，广州新增超过2万个公办园学位；近三年预计新增公办中小学学位20万个。广州将新建一批优质高中，有序扩大优质高中招生规模。

即日起，广州市教育局联合信息时报推出《扩优提质 广州担当——广州基础教育扩优提质高见启示录暨高质量发展深调研》系列报道，请跟随记者的笔尖和镜头，看看广州基础教育扩优提质如何从一张张“施工图”转化为一幅幅“实景画”。

“家附近的民办园转成了普惠园，我们都很高兴。”家住海珠区的罗女士说，孩子即将入读幼儿园，家附近的公办园和普惠性民办园都“质优价廉”，无论入读哪一所，她都满意。据了解，2023年广州增加公办幼儿园学位2万多个。

学前教育普惠优质发展，是广州教育“扩优提质”的重要一环，让市民在家门口就能享受价格适宜的优质学前教育，是广州一直努力的方向。

2024年，广州将通过新建住宅小区配套幼儿园举办公办幼儿园的方式，鼓励支持城镇街道、村集体、有实力的国有企事业单位、军队、机关，特别是普通高等学校举办公办幼儿园，合理增加公办学前教育学位供给。

除了学前教育，义务教育学位供给备受关注。广州推进强校提质，启动实施中小学校基础设施计划三年行动计划（2022-2024年），预计新增公办中小学学位约20万个。这两年，华南师范大学附属中学知识城校区、广东实验中学永平校区、执信中学天河校区、清华大学湾区学校等顺利开办招生。明年，落子黄埔的广州市艺术中学计划开学，为广州提供了一批优质学位。

集团办学是强校提质，加快优质均衡发展的重要举措。

“学校纳入真光教育集团，相信教育质量会不断提高。不仅如此，我们学校在中考时还有机会获得真光中学的分配名额，我对孩子能考上真光中学更有信心了。”真光中学金道学校学生家长杨女士表示，金道中学原来是一所“村校”，自从加入真光中学教育集团，学校在教学和管理方面均得到真光中学的支持。

真光中学教育集团“扩容”，是众多基础教育集团发展的其中一个成功案例。

2023年11月，荔湾区教育局出台《荔湾区深化小学集团化办学实施方案》，优化区域教育集团结构布局。调整涉及44所公办小学（68个校区），遵循“规模适度、优质引领、地域相近”原则，实施“四项举措、三大突破”，实现全区公办小学集团化办学全覆盖。

广州组建基础教育集团158个，覆盖普通中小学约600所，幼儿园120余所；有48个教育集团被评为省级优质基础教育集团培育对象，数量全省第一。

为满足更多学生入读优质高中的需求，广州积极扩充普通高中资源。

首先，加大投入力度“新建一批”。2023年7月，广州印发《广州市普通高中学位建设攻坚方案》。其中提到，高起点新建和改扩建一批优质普通高中，增加学位供给，进一步优化全市普通高中布局，丰富普通高中类型，实现全市普通高中教育资源持续有效供给，学位供给与高中阶段适龄人口有效匹配。广州市教育局有关负责人表示：“至2025年，高起点规划、高标准定位、高质量建成一批优质高中，学位供给规模有效扩大。至2030年，通过新一轮高中学位项目建设，基本形成布局合理、优质特色的普通高中教育格局。”

其次，创新办学机制“帮扶一批”。通过集团化办学、“组团式”帮扶等方式，扩大优质普通高中教育资源总量。广州市属教育集团已实现11个区全覆盖，每个市属教育集团重点在2～3个区布局，每个区布局2～3个市属教育集团。

再次，多样化发展“提升一批”。支持一批基础较好的学校率先开展特色办学试点，探索举办综合高中以及职普融通试点，建立普通高中和中职学校合作机制，探索课程互选、学分互认、资源互通，支持有条件的高中阶段学校通过多种形式举办综合高中，为学生提供多元选择。

第四，有序增加招生计划“扩容一批”。深入挖掘现有优质普通高中校舍资源潜力，并结合实际优化招生计划安排，有序扩大优质普通高中招生规模。对现有学校资源进行充分挖潜扩容，通过改扩建等方式，提升改造现有普通高中校舍，满足近期学位需求。

此外，为培养科技人才，广州鼓励具有科技特色的普通高中开展科技类特色教育，支持学校立项数理、科技类特色项目37个。近年不少中学在科技教育领域不断创新，如广东华侨中学积极推进“创新人才培养”计划，构建五位一体课程体系，融合STEM教育理念，为学生量身定做个性化课程和教育方案。

近年来，职业教育蓬勃发展，职业学校逐渐成为很多学生的升学选择。

2023年广州中考第一批次三二分段及省重点专业招生中，来自广州市南武实验中学的陈弘涛以641分被广州市财经商贸职业学校的眼视光与配镜专业（三二分段）录取。由此可见，中职学校已经不是学生“读不了高中”的妥协选择，而是学生从个人发展规划考虑的个性化选择。普通高中和中职学校成为齐头并进的两套马车，为学生升学提供多元途径。

目前，广州正在推动打造纵向贯通横向融通的职业教育体系，提高职业教育的适应性和吸引力，支持市属高职院校举办本科层次职业教育，不断拓宽职业学校学生升学通道，目前中职学生可选择“三二分段”“五年一贯制”等贯通培养途径，五年内取得大专文凭；也可通过“3+证书”考试或普通高考升入高一级学校。

广州通过扩大特殊教育学位、大力实施融合教育等措施，推动特殊教育向学前和高中阶段“两头延伸”。

在推动标准化特殊学校建设方面，广州目前共有19所特殊教育学校，各区至少建成一所；开展融合教育的普通学校共1235所，特殊需要学生融合教育比例达50%以上；普通学校建有资源教室共328间、特教班71个，覆盖全市11区。

在残疾儿童入园方面，鼓励和支持普通幼儿园接收残疾儿童就近就便入学，在特殊教育学校普遍增设学前部或附设幼儿园，多措并举，残疾幼儿入园率逐年提升。

同时，广州大力发展以职业教育为主的高中阶段特殊教育，率先在普通中等职业学校开设启能班，解决部分轻度智力障碍和孤独症学生接受高中职业教育问题，现有5所中职学校在全市5个行政区开设启能班；推动7所特殊学校开设丰富多样的职业高中课程；广州市启明学校、广州市启聪学校开设普通高中，满足视障、听障类学生就读普高的需求。

在保障港澳居民子女教育权益方面，广州展现出精心细致的服务态度和深远的发展考虑。目前，广州市共有2所港澳子弟学校，全市7个区14所学校共开设85个港澳子弟班，其中3所示范性高中开设高中港澳子弟班。

广州不仅提供了公平的教育机会，还通过试点开设公办港澳子弟班、设立港澳子弟学校等创新举措，为港澳子弟提供更为多元和优质的基础教育公共服务。