近年来，随着社会的发展变化，加上疫情的影响，中小学的心理健康教育工作遇到了新的挑战，对广大学生进行心理危机的识别与干预成为了不可忽视的工作。为帮助学生缓解压力，以积极向上的心态面对学习和生活，商丘市实验中学陆续开展了一系列形式多样的心理健康教育活动，关爱孩子心理健康，共筑心理安全盾牌。

5月27日下午，商丘市实验中学党委书记刘庆华为大家带来了一场主题为“心理危机的识别与干预”的知识讲座。高中部全体班主任及部分领导聆听了此次讲座。

刘书记首先从什么是心理危机谈起，具体分析了心理危机产生的原因、种类，明确了心理危机的概念和范围。接着他从情绪、认知、行为、躯体等方面，具体阐释了青少年心理危机的表现。最后，从问卷调查、评估访谈和观察法等方面具体介绍了心理危机的评估方法。

刘书记首先指出预防的重要性，他强调预防大于治疗。预防的方式包括心理健康课、心理主题班会、心理辅导以及相关活动。干预方面，要开通生命的“三条通道”，注意“四方合力”，来保障学生顺利度过心理危机。最后，从了解学生、构建安全网、寻找情感支撑、解决策略等多方面介绍了具体做法。

整个讲座过程中，刘书记不断以案例的形式，向老师们呈现心理危机识别和干预的方法，要求老师们应积极主动地发现和关注有心理障碍的同学，有效帮助学生应对现实生活中的各种压力，减轻学生的心理负担，预防心理危机的发生。

高中部心理健康教育中心和家长学校办公室主任曹勇主持会议。

商丘市实验中学始终将“全面发展，健康成人”这一育人理念放在首位，把学生的身心健康视为学校德育工作重心。为宣传和普及心理健康教育知识，提高学生心理素质，学校结合自身实际，制定了学生心理危机防范与干预方案，建立了心理危机报告和快速反应机制，对学生进行了“全员育人大网格”和“问题学生小网格”的网格化管理；为学生及时开通了线上线下并行的心理咨询支持；利用微信公众号，定期将整合好的资源推送给学生及家长……商丘市实验中学将进一步完善学校的心理健康教育机制，多措并举，为学生的心理健康和生命安全保驾护航！（王玉强 刘沛）

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