6月15日，大连市主题教研“如何以物质与能量视角组织科学学习”在甘井子区恒远小学举行。大连教育学院小学研训中心科学教研员隋晓红老师、各县区小学科学教研员、小学科学一线教师参加了此次活动。活动通过深入浅出的理论培训、精彩纷呈的课例展示、线上线下的深度互动，为老师们呈现了一场理论与实践完美衔接的精神盛宴。
　　活动中，甘井子区小学科学教研员孙强老师通过生活实例，向老师们讲解了跨学科概念在科学概念建构过程中的重要性，帮助老师厘清建构科学概念的含义。物质与能量这一跨学科概念是科学学科四大内容领域的基础，是学生认识世界的重要途径。教学中，教师要在情境创设、教材使用、中小知识衔接、教学创新设计等方面深入思考，围绕物质与能量，建立科学各内容领域概念间的内在联系。
　　辽宁省科学学科骨干教师于洋副校长在此次研修活动中做了主题为“物质与能量跨学科概念解读”微讲座。他从物质的结构与性质、物质与能量的关系、生命的物质属性、生命活动与物质和能量的关系、宇宙运动与能量的关系、物质科学与能量科学在工程技术中的作用等，同老师们进行了深入的探讨。通过讲座，老师们知道了如何从专业知识角度认识物质与能量跨学科概念在教学中的把握。
　　本次研修活动展示了甘井子区北华小学张华鑫老师的《认识能量》、福佳小学高宇航老师的《运动与呼吸》、恒远小学齐晓菲老师的《四季循环》三节“物质与能量”跨学科主题课例。三节课例分别从物质科学、生命科学、地球与宇宙科学三大领域着眼，聚焦“物质与能量”这一跨学科概念，依据新版课程标准，注重科学思维训练，大胆创新设计，全方位展示了如何通过事实学习、建构概念、建构大概念、形成科学观念教学流程，真正体现了“动手动脑做科学”这一科学教学理念。三位教师的精彩执教，使本次研修活动从理论学习落到了课堂实践，为老师们打开了如何开展“思维型探究活动”教学思路。
　　活动最后，大连教育学院小教中心科学教研员隋晓红老师针对“物质与能量”跨学科概念如何开展教学进行了指导和引领。她强调，在“双新”、“双减”的背景下，科学教师应该不断增强学科底蕴、不断革新育人观念、不断优化教学途径，在变革中寻求突破，在突破中实现发展。科学教师要在教学实践中加深理解新课标提出的四个跨学科概念，要在教学设计中勇于创新，引领学生在各领域的科学探究中建构科学严谨的概念，提升思维品质，夯实科学素养的培养。
　　参加活动的老师纷纷表示，要在本次研训活动的基础上，加深加大跨学科概念研究力度，通过具体课例实践与分析，弄通弄懂新课标关于科学核心素养培养具体要求，提升课堂教学质效，进而提升自身专业素养，做一名符合新时代要求的科学教师。
　　

新闻作者：隋晓红
　　新闻出处：小学研训中心
　　摄影：恒远小学